校長(zhǎng)和教師之間是什么關(guān)系？從工作上來(lái)講，是上下級(jí)的關(guān)系，是管理與被管理的關(guān)系。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，一名教師能否在工作上得到校長(zhǎng)的認(rèn)可，無(wú)疑對(duì)其職業(yè)發(fā)展會(huì)有一定程度的影響。#教育#

校長(zhǎng)和女教師

于是，為了得到校長(zhǎng)的充分肯定，老師們八仙過(guò)海，各顯神通，總想給校長(zhǎng)留下一個(gè)好印象，這是正?，F(xiàn)象。

新入職的女教師最近壓力挺大，原因跟校長(zhǎng)有關(guān)

2022年春季學(xué)期，通過(guò)教育主管部門(mén)的招考，學(xué)校來(lái)了兩名年輕的新老師。她們都是女教師，而且都姓王，一個(gè)叫王嬌，大家都喊她嬌嬌，一名叫王晴，大家都叫她曉晴。她倆個(gè)子一般高，身材苗條，面容姣好，笑容甜美，大家都很喜歡她們。

嬌嬌教語(yǔ)文，曉晴教數(shù)學(xué)，嬌嬌還做了班主任，曉晴和嬌嬌搭班。初上講臺(tái)，她倆工作都非常積極賣力，在開(kāi)學(xué)第二周的教師例會(huì)上，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了她倆，說(shuō)她們表現(xiàn)不錯(cuò)，良好的開(kāi)端是成功的一半。

兩名年輕的女教師

能夠得到校長(zhǎng)的點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，嬌嬌特別高興。周末回家，她將自己的喜悅和家里人分享了。她的爸爸是小學(xué)退休教師，他教導(dǎo)嬌嬌，作為一名新老師，一定要謙虛謹(jǐn)慎，特別是要想方設(shè)法取得校長(zhǎng)的好感和支持，這一點(diǎn)非常重要，嬌嬌點(diǎn)點(diǎn)頭，記住了。

可是，好景不長(zhǎng)，后面的幾周，她發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)對(duì)曉晴越來(lái)越好了，而對(duì)自己很一般，甚至很冷淡。在校園里碰到曉晴，校長(zhǎng)笑容可掬，熱情和善，而有好幾次，嬌嬌與他擦身而過(guò)，欲和他打招呼，他竟然視而不見(jiàn)，很嚴(yán)肅的樣子。

校長(zhǎng)外出吃飯，偶爾將曉晴捎帶上。嬌嬌親眼看到，曉晴上了校長(zhǎng)的小車，還回頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞟她一眼，頗為洋洋得意。嬌嬌和曉晴同一周上公開(kāi)課，校長(zhǎng)參加了曉晴的公開(kāi)課，而嬌嬌上課，根本就沒(méi)有看到他的身影。

吐槽校長(zhǎng)

難道校長(zhǎng)不喜歡、不重視我了？難道我不經(jīng)意間得罪他了？一連串的問(wèn)題在嬌嬌的心頭盤(pán)旋，壓得她喘不過(guò)氣來(lái)。下雨了，天氣突然變得寒涼起來(lái)，嬌嬌喉嚨發(fā)癢，感冒了。

有一天上課，她講完了課文，感到很疲倦，就讓學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，自己在教室里坐會(huì)兒，正好校長(zhǎng)路過(guò)，站在后門(mén)口，盯著她看了半天，然后不聲不響地走了。是學(xué)生告訴她的，她沒(méi)注意。晚上開(kāi)教師例會(huì)，校長(zhǎng)雖然沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)她，但是似乎好多話都在針對(duì)她。

散會(huì)了，她一個(gè)人坐在會(huì)議室里，默默地流淚。校長(zhǎng)對(duì)她印象不好了，她覺(jué)得自己完蛋了。她徹底崩潰了。周末回家，她感到頭重腳輕，渾身發(fā)熱。周一早上，她給學(xué)校教導(dǎo)處打了個(gè)電話，請(qǐng)假，要去看醫(yī)生。

女教師病了

作為一名普通教師，有沒(méi)有必要特別在意校長(zhǎng)對(duì)自己的態(tài)度

很明顯，嬌嬌是一名單純而稚嫩的年輕女教師，她非常敏感，極其看重校長(zhǎng)對(duì)自己的態(tài)度。她感冒發(fā)熱，病得很厲害，是背負(fù)著較大的心理壓力造成的，是由“心理病”導(dǎo)致的“身體病”。

她的這種想法到底對(duì)不對(duì)？作為一名普通教師，有沒(méi)有必要特別在意校長(zhǎng)對(duì)自己態(tài)度如何呢？筆者的看法是這樣的。

“在意”是尊重，也是責(zé)任心的表現(xiàn)，無(wú)可厚非。教師把校長(zhǎng)完全不放在眼里，甚至連普通人之間起碼的尊重都沒(méi)有，故意蔑視和作對(duì)，這無(wú)疑是不對(duì)的，也是對(duì)自己非常不利的?！霸谝狻毙ｉL(zhǎng)，其實(shí)就是一種尊重，但凡很在意他人對(duì)自己看法的人，往往都是自我要求比較高、進(jìn)取心比較強(qiáng)的人，所以，教師適當(dāng)?shù)亍霸谝狻毙ｉL(zhǎng)是正常的。

女教師壓力挺大

過(guò)分地“在意”是“心理病”，完全沒(méi)必要。校長(zhǎng)對(duì)教師的態(tài)度猶如一面鏡子，教師可以通過(guò)這面鏡子反觀自己的情況。但如果過(guò)分地“在意”，對(duì)校長(zhǎng)的一言一行都要去分析，去認(rèn)定對(duì)自己好不好，那就是“魔怔”了，很容易產(chǎn)生誤解，庸人自擾，給自己帶來(lái)難以承受之重，甚至造成打擊與傷害。這是一種心理病，完全沒(méi)必要。

做好自己才是王道，有實(shí)力什么都不怕。有些教師在校長(zhǎng)面前極力地表現(xiàn)自己，背著校長(zhǎng)，工作卻并不積極主動(dòng)，這叫“陽(yáng)奉陰違”，遲早會(huì)被識(shí)破，自毀長(zhǎng)城。其實(shí)，不管校長(zhǎng)的感受如何，老師在對(duì)校長(zhǎng)有基本尊重的前提下，認(rèn)認(rèn)真真地做好自己就行了。在工作上盡心盡力，在做人上問(wèn)心無(wú)愧，成績(jī)和威望擺在那里，校長(zhǎng)對(duì)你態(tài)度不好都難，還怕什么？

女教師在上課

結(jié)束語(yǔ)

周一上午，嬌嬌看完醫(yī)生，拿了點(diǎn)藥，回到家，躺在床上，迷迷糊糊地睡著了。睡了約摸一個(gè)小時(shí)，突然，電話響了，是校長(zhǎng)打來(lái)的。她的心一緊，頭腦一下子就清醒了，趕緊接電話。

校長(zhǎng)的語(yǔ)氣非常親切，關(guān)心她的病情，表?yè)P(yáng)她是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)、令他極其放心的好老師，吩咐他在家好好休息，待病好了才回學(xué)校上班，學(xué)校的工作他已經(jīng)交代教導(dǎo)處安排妥當(dāng)了。

放下電話，嬌嬌哭了，滿臉都是眼淚，原來(lái)她誤會(huì)校長(zhǎng)了，校長(zhǎng)對(duì)她的印象依舊很好。她一骨碌從床上爬起來(lái)，騎著小電驢就上班了。進(jìn)了辦公室，桌面上放著一小袋子糖果，一打聽(tīng)，原來(lái)曉晴定親了，男朋友是校長(zhǎng)的親侄子。

校長(zhǎng)和兩個(gè)女教師

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