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程序性知識的表征形式是(_)，程序性知識的表征形式是圖式？
感謝您關注“永大英語”！ 知識分類視野下英語學科知識與問題解決的關系探析趙連杰 摘要：“教什么學科知識”和“如何教學科知識”是英語教師開展教學實踐的原點之問。針對當下英語教師普遍重視“如何教學科知識”而對“教什么學科知識”關注不足的現(xiàn)象，本文在梳理改革開放40年來我國基礎英語教育領域課程內(nèi)容中“學科知識”變遷的基礎上，從知識分類的視野把英語學科知識分為事實性知識、概念性知識、程序性知識和價值性知識。根據(jù)英語學科知識的性質(zhì)精準把握“教什么知識”，有助于解決“語文”學習的問題、學科育人的問題、語言運…
