隨著當今社會的快速發(fā)展，各行各業(yè)都有著更加廣闊的發(fā)展空間，而各行業(yè)要想獲得更加廣闊的發(fā)展前景，提升自身社會競爭力，就要引進更多的優(yōu)秀人才，所引進的優(yōu)秀人才還要具備良好的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)業(yè)能力。而高校作為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀人才的主要場所之一，要根據當前社會的個性化需求構建完善的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。
多年來，遼寧大學作為省屬211高校，一直潛心探究授課模式及人才培養(yǎng)模式的改革，突出以學生為中心的教學理念，切實將學生主動學習才是真正的學習落到實處，強化以真實問題為導向的教學及培養(yǎng)模式與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機結合，最終將多年研究成果由潘一山教授團隊總結成《真實問題導向下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)——遼寧大學研究與實踐》一書。
書中系統(tǒng)而全面的介紹了遼寧大學根據自身的實際情況，設計出的一套以真實問題為導向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，該體系以真實問題為起點，通過創(chuàng)建真實問題網站“砍瓜網”，改革教學方法、理順教學環(huán)節(jié)、重構培養(yǎng)方案，構建貫穿人才培養(yǎng)全過程、覆蓋各類學科專業(yè)、多部門聯動參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，破解了高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的體系設計、資源建設和過程培養(yǎng)等方面普遍存在的難題。
“砍瓜”是一種隨吃隨砍、迅速再生的瓜類新品種，將網絡平臺命名為砍瓜網寓意著，對于想尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)題目的人來說，可隨時到網站來砍問題、取問題。真實問題網站像砍瓜一樣具有再生功能，可以源源不斷地為用戶提供真實問題。真實問題研究中心，旨在以問題為導向，打破高校象牙塔的禁錮，將高校與社會政企單位接軌，將政企單位需要解決的實際問題引入校內，為高校學生開展畢業(yè)論文（設計）、課堂討論、大創(chuàng)計劃、學科競賽選題提供更真實性的素材和依據，實現理論與實踐的結合。同時有效發(fā)揮高校服務社會的作用，為當下政企單位解決問題，為政府提供真實的數據依據，實現科研成果的轉化。
該書既具有扎實的教育理論，又具有豐富的教學實踐作為基礎，對于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的建立提供了極具說服力的參考，是一本值得推薦的好書。
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